建设学习化社会

本报北京1月20日电首都师范大学教育科学学院近日与北京丰台区教委签订“共建丰台教育发展服务区”协议，从而将在现实的、动态的、开放的地域文化、经济环境和都市化、现代化进程中，开始新的教育理念和教育发展模式的尝试性探索，同时又以教育服务区促进该区域社会、经济、文化全方位的发展，教育整体水平的提高和学习化社会的建设。

据提出共建“教育发展服务区”的首都师范大学教育科学学院介绍，启动这个设想基于三个方面的考虑，一是教育的发展与现实的教育环境和情境不可分离，该设想也不是某种预定方案、模式的检验和实现，所有的建设和设计都是紧密联系当地丰富的社会实际在合作中逐步形成的；二是必须看到地方的广大教师和其他教育工作者是当地教育改革和发展、实现教育现代化建设的实践者，首师大教科院将为这一建设提供的是自身的服务和参与，而不是方案和某种设计要求；三是高等师范院校以服务参与区域教育发展，通过广泛的服务，建立大学文化与区域教育发展特别是中小学教育发展的相互联系，这种联系同时也是服务的组成部分。